بررسی نقش واسطه گری نیازهای اساسی روانشناختی در رابطه بین سبکهای والدگری و بهزیستی روانشناختی
thesis
- وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم انسانی
- author شیدا پورجواهری
- adviser مرتضی لطیفیان محمد خیر فریده یوسفی
- publication year 1392
abstract
پژوهش حاضر در چارچوب مدلی علی به بررسی رابطه سبکهای والدگری، نیازهای روانشناختی و بهزیستی روانشناختی پرداخته است. در این مدل سبکهای والدگری به عنوان متغیر برون زاد، نیازهای روانشناختی به عنوان متغیر واسطه ای و بهزیستی روانشناختی به عنوان متغیر درون زاد در نظر گرفته شد. شرکت کنندگان پژوهش 500 نفر از دانشجویان( 276 نفر دختر و 224 نفر پسر) مقطع کارشناسی دانشگاه شیراز بودند که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای تصادفی انتخاب شدند. به منظور بررسی متغیرهای پژوهش هر یک از شرکت کنندگان مقیاس های ارضای نیازها( گانیه، 2003)، سبکهای والدگری(استینبرگ، 2005) و بهزیستی روانشناختی( ریف، 1995) را تکمیل نمودند. مدل فرضی پژوهش با استفاده از روش رگرسیون چندگانه همزمان بر طبق روش مراحل بارون و کنی(1989) مورد آزمون قرار گرفت و نتایج نشان داد الف) سبک والدگری پذیرش درگیری بطور مثبت و معنی دار و سبک والدگری نظارت و محدودیت ها به طور منفی و معنی دارپیش بینی کننده ی مثبت و معنی دار و سبک والدگری نظارت و محدودیت ها به طور منفی و معنی دار پیش بینی کننده ی بهزیستی روانشناختی می باشد. ب) سبک والدگری پذیرش درگیری پیش بینی کننده ی مثبت و معنی داری برای نیاز به استقلال و سبک والدگری نظارت و محدودیت ها پیش بینی کننده ی منفی و معنی داری برای نیاز به استقلال و نیاز به شایستگی هستند.ج) نیاز به استقلال و نیاز به شایستگی به طور مثبت و معنی دار پیش بینی کننده های بهزیستی روانشناختی می باشند. در مجموع، نتایج نشان داد نیاز به استقلال و نیاز به شایستگی می توانند به عنوان متغیر واسطه ای بین سبکهای والدگری و بهزیستی روانشناختی در نظر گرفته شود.
similar resources
نقش واسطه ای حرمت خود و خودنظم جویی در رابطه بین نیازهای اساسی روانشناختی و بهزیستی روانشناختی
هدف این پژوهش تعیین شناخت رابطه نیازهای اساسی روان شناختی و بهزیستی روان شناختی، با توجّه به نقش واسطه گری حرمت خود و خود نظم جویی بود. بدین منظور 464 دانشجوی دانشگاه آزاد اسلامی شهر تهران (350 دختر، 114پسر) در سال تحصیلی 97-96 روش تصادفی چند مرحله ای به عنوان نمونه انتخاب شدند و به فرم کوتاه مقیاس بهزیستی روان شناختی، سیاهه چندبعدی حرمت خود، فرم کوتاه پرسشنامه خود نظم جویی و مقیاس رضایت و ناکام...
full textنقش واسطه گری استرس شغلی در رابطه بین سرمایه روانشناختی با عملکرد شغلی کارکنان
هدف از انجام پژوهش حاضر تبیین نقش واسطهگری استرسشغلی در رابطهی بین سرمایهی روانشناختی با عملکرد شغلی کارکنان واحد عملیاتیمنطقهی دشتگز شرکت نفت و گاز گچساران میباشد. به لحاظ ماهیت و اهداف، این پژوهشاز نوع نظری و برای اجرای آن از روش همبستگی استفاده شده است. جامعهی آماری اینپژوهش شامل 300 نفر از کارکنان واحد عملیاتی یکی از مناطق شرکت نفت میباشند. برایتعیین حجم نمونه با استفاده از جدول مورگ...
full textپیشرفت تحصیلی: نقش نیازهای روانشناختی اساسی و سبکهای هویت
This research aimed at studying the influence of basic psychological needs on academic achievement taking into account the meditational effects of identity styles. 330 students (166 males and 164 females) were selected using cluster sampling and answered to the basic psychological needs (La Guardia, et al. 2000) and identity styles (Berzonsky, 1992) questionnaires. Path analysis revealed that b...
full textرابطه بین الگوهای ارتباطی خانواده و بهزیستی روانشناختی نوجوانان با نقش واسطه گری سبک پردازش هویت
هدف این پژوهش بررسی نقش سبک های هویت از طریق الگوهای ارتباطی خانواده و بهزیستی روانشناختی بوده است که روش تحقیق از نوع همبستگی و جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع پیش دانشگاهی سال 1390-91 و نمونه آماری شامل 175 دانش آموز که 93دختر و 82 نفر پسر و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای انتخاب شده اند ، ابزار گرداوری داده ها شامل 1) مقیاس های الگوهای ارتباطی خانواده(فیتز پاتریک ،1994) 2) سبک های پرد...
15 صفحه اولرابطه بین نیازهای اساسی روان شناختی و درگیری تحصیلی با واسطه گری خودکارآمدی
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ساختاری بین نیازهای اساسی روانشناختی و درگیری تحصیلی با واسطهگری خودکارآمدی انجام شد.طرح پژوهش از نوع همبستگی است که در آن روابط بین سه متغیر مکنون مورد بررسی قرار گرفت. شرکتکنندگان 330 نفر از دانشجویان دوره کارشناسی دانشگاه شیراز بودند که بر اساس روش نمونهگیری تصادفی خوشهای چندمرحلهای انتخاب شدند و پرسشنامه نیازهای اساسی روانشناختی (گانیه، 2003)، مقیاس ابع...
full textنقش واسطه ای انگیزش درونی در رابطه بین نیازهای بنیادین روانشناختی و رضایت از زندگی
پژوهش حاضر، با هدف بررسی نقش واسطه ای انگیزش درونی در رابطه بین نیازهای بنیادین و رضایت از زندگی دانشجویان، در قالب یک مدل علّی و براساس نظریه خودتعیینی گری انجام شد. به این منظور، 292 نفر از دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه تهران (147 دختر، 145 پسر) به مقیاس تک گویه ای رضایت از زندگی (ols)، و مقیاس های انگیزش درونی (im) و نیازهای بنیادین روانشناختی (bpn) از پرسشنامه جهت گیری انگیزشی برای یادگیر...
full textMy Resources
document type: thesis
وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه شیراز - دانشکده علوم انسانی
Keywords
Hosted on Doprax cloud platform doprax.com
copyright © 2015-2023